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Lección 2: Casuística de la fase Inspírate cuestionario
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antes de realizar este cuestionario.
1. Tan importante como la ejecución de los encuentros, lo es la
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Repartición de refrigerios porque las y los participantes no estarán atentos si tienen hambre
Comprensión de todos los documentos que nos pedirán desde la supervisión
Capacitación a las familias de las y los jóvenes Sacúdete sobre qué brújulas se utilizarán en qué momento
Creación de un entorno de confianza
2. Los objetivos de la fase Inspírate es
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Mejorar las condiciones de calidad de las y los jóvenes Sacúdete
Entregar refrigerios y comprometer a las y los jóvenes Sacúdete para la fase Enfócate
Fortalecer las habilidades esenciales de las y los participantes
Inspirar a las y los jóvenes Sacúdete para que entreguen su información en el Perfil 360°
3. La fase Inspírate inicia
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Inmediatamente después de realizada la etapa de alistamiento
Al mismo tiempo que la aplicación del Perfil 360°
Inmediatamente después de la fase Enfócate
Una vez se inicie termine la fase Transfórmate
4. Es importante que, desde el inicio y con el liderazgo del Asesor Metodológico, en los espacios de capacitación dispuestos para el talento humano en la etapa de alistamiento se
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Realice una identificación previa de las fortalezas y oportunidades de mejora del equipo y así establecer un plan de acción para prevenir situaciones de riesgo
Construya un marco de confianza y orientación a fin de que la fase Inspírate dure el menor tiempo posible
Converse con representantes de diversas organizaciones locales para ver si es posible aplicar las brújulas
Aplique inmediatamente las brújulas sin necesidad de una evaluación previa porque las brújulas igual no van a cambiar
5. En esta fase también acompaña el Mentor de manera activa con la realización de
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Asesorías empresariales sobre las oportunidaes de negocio que existen en el territorio
Sesiones de ideación y creatividad
Ninguna de las anteriores
Encuentros de riesgo
Lección 1: Bienvenido(a) a la fase Inspírate
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Lección 2: Casuística de la fase Inspírate
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