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Lección 2: Casuística de la fase Inspírate cuestionario
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antes de realizar este cuestionario.
1. Tan importante como la ejecución de los encuentros, lo es la
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Capacitación a las familias de las y los jóvenes Sacúdete sobre qué brújulas se utilizarán en qué momento
Creación de un entorno de confianza
Repartición de refrigerios porque las y los participantes no estarán atentos si tienen hambre
Comprensión de todos los documentos que nos pedirán desde la supervisión
2. Los objetivos de la fase Inspírate es
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Inspirar a las y los jóvenes Sacúdete para que entreguen su información en el Perfil 360°
Entregar refrigerios y comprometer a las y los jóvenes Sacúdete para la fase Enfócate
Fortalecer las habilidades esenciales de las y los participantes
Mejorar las condiciones de calidad de las y los jóvenes Sacúdete
3. La fase Inspírate inicia
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Inmediatamente después de realizada la etapa de alistamiento
Al mismo tiempo que la aplicación del Perfil 360°
Inmediatamente después de la fase Enfócate
Una vez se inicie termine la fase Transfórmate
4. Es importante que, desde el inicio y con el liderazgo del Asesor Metodológico, en los espacios de capacitación dispuestos para el talento humano en la etapa de alistamiento se
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Aplique inmediatamente las brújulas sin necesidad de una evaluación previa porque las brújulas igual no van a cambiar
Realice una identificación previa de las fortalezas y oportunidades de mejora del equipo y así establecer un plan de acción para prevenir situaciones de riesgo
Converse con representantes de diversas organizaciones locales para ver si es posible aplicar las brújulas
Construya un marco de confianza y orientación a fin de que la fase Inspírate dure el menor tiempo posible
5. En esta fase también acompaña el Mentor de manera activa con la realización de
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Ninguna de las anteriores
Asesorías empresariales sobre las oportunidaes de negocio que existen en el territorio
Sesiones de ideación y creatividad
Encuentros de riesgo
Lección 1: Bienvenido(a) a la fase Inspírate
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Lección 2: Casuística de la fase Inspírate
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